「志望校合格」、「資格取得」などを目標に日々勉強を頑張っているみなさん。 いっしょに「自分にあった学習法」を探してみませんか?

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長谷川哲夫

Author:長谷川哲夫
(財)生涯学習開発財団認定コーチ
米国NLP(TM)協会認定NLP(TM)マスタープラクティショナー
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こんにちは。
ラーニングコーチ、学習コンサルタントの長谷川です。

子どもたちの学習指導を行う中、「こんなおとなになってくれたら素敵だな」と思い、「今の言動のままではまずい。しっかり伝えておかないと」と考えるのですが、なかなかうまく伝えられないことが多いです。

なぜ勉強をするのか?
なぜ約束を守ってほしいのか?
なぜあいさつをしてほしいのか?
なぜ敬語で話してほしいのか?
なぜ話をしっかり聞いて欲しいのか?

まず、これらの問いに対して、自分自身が明確な答えをもっていなかったんだなと気づきました。

気づきのきっかけになった本はこちらです↓



坂東眞理子さんは、「女性の品格」の著者で、昭和女子大学学長を務められている方です。

この「大人になる前に身につけてほしいこと」には、坂東さんが若い人たち、学生の方々に伝えておきたい50の人生のヒントが書かれています。

品格のある大人になってほしいというビジョンから、若いうちから取り組んで欲しいことが具体的に書かれています。

携帯電話やインターネットの普及、の社会情勢などの変化が激しい現代社会の中、「人格を磨く」という側面で身につけてほしいことを「なぜ大切なのか」を具体的に説明しながら書かれているので、とても腑に落ちます。若い方々も、坂東さんのお話を聞けば、自分自身のあり方を見つめなおし、未来に向けてエネルギーが高まるのではないかと思いました。

では、自分自身が子どもたちに語りかけるときはどうなのか?

今現在もしくは過去に焦点化されすぎているから、うまく伝わらないのではないか?

「敬語で話してほしい」と伝えるとき、敬語で話をしなかった「今」を責めているのではないか?

「宿題をやってほしい」と伝えるとき、宿題をやらなかったという「過去」を問いつめているのではないか?

色々と気づきました。

未来のあり方は、過去や現在のあり方で決まるのではない。より良い「なりたい自分」になるために、未来に目を向けて次からの行動を変えていけばいい。

そんな気持ちで子どもたちと接するためには、今以上に自分の成長が必要であると感じられました。

気づいたことはきっと大きいはず。

子どもたちが若いうちからミュニケーションについて学ぶ場を創るために、一歩前進したような気がします。
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2010/06/01 00:00|読書TB:0CM:0

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